11月18日消息，多地度據(jù)央視報(bào)道，學(xué)放薪休今年，春秋長(zhǎng)一些地方的假家家建假制中小學(xué)就推出了春秋假。像四川、放假浙江的辦專春秋假已經(jīng)全面落地，全國(guó)推進(jìn)試點(diǎn)的議落節(jié)奏也明顯加快。

以四川為例，實(shí)帶既明確了“春秋假各3天”的多地度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也預(yù)留了彈性空間，學(xué)放薪休更具可操作性。春秋長(zhǎng)

“為什么要放春秋假”“孩子放春秋假，假家家建假制家長(zhǎng)不放假怎么辦？放假”等疑問(wèn)也隨之而來(lái)。

據(jù)了解，辦專近年來(lái)，議落中小學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏不斷加快，而且一個(gè)學(xué)期四五個(gè)月，孩子的身心都處于持續(xù)消耗的狀態(tài)。

春秋假，就像長(zhǎng)跑中的一次調(diào)整呼吸，讓他們有機(jī)會(huì)停下來(lái)，喘口氣，重新積蓄力量。

另外，春秋假的設(shè)置也為親子關(guān)系留出了一段黃金時(shí)間。寒暑假雖然時(shí)間長(zhǎng)，但往往是旅游和出行的高峰期，交通、住宿成本高，景區(qū)人滿為患，體驗(yàn)感大打折扣。

春秋假恰好避開(kāi)了人潮，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶著孩子，用更輕松的節(jié)奏看世界。

在關(guān)于春秋假的討論之中，學(xué)生放假而家長(zhǎng)不放假是爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，不少家長(zhǎng)渴望趁春秋假錯(cuò)峰帶娃出游，但更多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，難以跟孩子同時(shí)享受假期，親子陪伴的期待難以實(shí)現(xiàn)。

目前針對(duì)家長(zhǎng)不能照護(hù)的情況，各地一般采取的是學(xué)校托管、研學(xué)營(yíng)和集體出游等模式。

雖然托管服務(wù)和各種研學(xué)營(yíng)可以緩解家長(zhǎng)們的“看護(hù)焦慮”，但解決家長(zhǎng)休假與學(xué)生放假的“時(shí)間差”，才是讓春秋假真正落地的關(guān)鍵所在。

專家建議，推行春秋假需要多方協(xié)同，家校社應(yīng)共同創(chuàng)造條件，落實(shí)帶薪休假制度，同時(shí)，鼓勵(lì)錯(cuò)峰休假，保障學(xué)生假期活動(dòng)的質(zhì)量。